外出学习汇报材料

沿河赴江津交流学习汇报材料

尊敬的校领导、各位老师：

大家下午好

首先感谢校领导给我提供了这次外出学习的机会。

今天我很荣幸，也很激动在这里为大家汇报这次赴重庆江津学习的一些心得体会，不当之处，请大家谅解。

2014年4月7日，我很荣幸的被分配到实验中学挂职学习,任校长助理一职。虽然挂职时间很短，但我被实验中学严谨扎实的工作作风，以人为本，与时俱进的教育理念，爱岗敬业，积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。

在挂职学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究实验中学的办学理念，办学思想以及校园文化特色。积极参与学校的各项活动和各种会议，如校教师会、教研活动、教科研工作会、社团活动等。经常主动和学校各个部门的领导，教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思的原则，在20余天里，我深入课堂，总共听了语文、数学、英语、物理、历史等20余节课。做到了边学习，边交流，边思考，边总结。同时还争取机会上了随堂课、示范课得到了实验中学教师的点评和帮助。

通过三周的高速“充电”和“洗脑”,现将所见所闻，所思，所感，及值得我们思考与借鉴方面归纳整理如下。

一、德育工作

（一）立德树人，全面提升德育工作水平

1、目标：学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“主动发展，人人成功”的办学目标；“干干净净、安安静静、平平静静、文文静静、”的管理目标。

2、特色管理模式：实验中学深化“我爱我校、我爱我班”德育工作思路，深入实施了“班班都是红旗班”、“生生都是一颗心”的特色管理模式。即评比学习星、文艺星、劳动星等10余类星级学生，尽力让每个学生都享受成功的快乐。

3、礼仪之风：实中始终把德育工作放在首位，每天要求每两个班学生利用早读时间，在操场齐背 “弟子规”，从而规范学生文明礼仪。 形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。

(二)、建章立制，科学规范，创新学校管理

1、建章立制：实验中学坚持校务公开，完善、创新学校内部管理体制机制，实行重大事项报告制度、党政班子集体讨论研究决定制度。推行以校务公开为主要内容的民主管理，做到政令畅通、务实高效。遵循教育教学规律，完善、明晰学校精细化管理的目标、措施，强化目标管理，层层落实教学和管理责任，各处室、年级组根据学校工作计划务实制定处室、年级组和教师个人的岗位工作计划，对上层层递进，对下逐级分解，具体明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。建立校长答疑制度，及时梳理、回应学生提出的意见、建议，张贴在公示栏，形成一议一答，有效处理学生的意见、建议。

2、班级文化建设：实验中学注重班级文化建设新的德育模式。班主任制定家庭公约（而不是班级公约，让学生感受到班级是一个大家

庭）；学生们自己取班级名称（英雄班、奋进班、飞翔班等）；打造班级文化墙、制定班歌、班训等。班牌是以哪一年毕业命名（如2014年毕业的班级：13级5班），这样做可以避免更换教室，更换班牌。就是利用良好的班级文化建设教育人、熏陶人、培养人、发展人。

3、班级值周制：每周要求一个班级参与学校清洁、纪律管理，即在课余时间把一个班级的学生（佩戴监督勋章）分到学校的各个角落实行在岗监督（楼梯间、校门口、厕所、操场等）。同时校领导（佩戴监督勋章）实行学校行政走动管理，发现学生的进步和不足及时公示、及时处理。学生乱扔垃圾的少了，拣垃圾的多了；上课在外逗留的没了，进教室能安静地学习了。

二、教学、教研工作

（一）、以推进新课程改革为重点，坚持教学中心工作

课改是一个学校与时俱进的有力措施。实验中学在教学课堂中坚持“271、361”的原则，务实推进“卓越课堂”建设，实施“学案引领、小组合作、自主学习、持续发展”的课堂教学模式。真正做到了把课堂还给学生，让学生成为了课堂真正的主人。

（二）、务实教研，打造高效课堂

扎实推进“卓越课堂”建设，积极探索课堂教学改革新思路，切实提高课堂教学效率，打造“高效课堂”。 加强教研组和备课组建设，制定《实验中学优秀教研组、备课组评比办法》。教科处牵头，教研组活动两周一次，备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体研究和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断

提高教研质量。发挥学校行政领导在教研组和备课组的积极作用，努力探索符合学校实际的特色课改之路。以构建“卓越课堂”为主题，举办实验中学名师教学公开周，发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。坚持教师间相互听课制度。

三、活动及特长教育

（一）分层教育，特色育人

学校注重“特色育人，全面发展”理念的落实，遵循因材施教的原则，采取分层教育，特长教育。学校分为快班（升重高的班级）、中班、特长班（美术、舞蹈、音乐等特色班级）。学校开展“月月年级文艺汇演”活动，尤其使中班和特长班的学生既满足了个性发展的需求，又从中得到了各类艺术特长的熏陶。

（二）活动育人，丰富校园文化生活。

实验中学开展了“三月文明礼貌月活动”、“三创”系列活动、“感恩让你在活动中成长”报告会、关爱留守儿童、校园文化艺术节、十佳歌手赛、春游活动、庆六一游园活动、“理想点亮人生”演讲比赛、年级文艺汇演等系列活动。开展学生篮球比赛、乒乓球比赛、《最炫民族风》大课间赛等多种体育比赛通过开展形式多样的活动，丰富校园文化生活，使学校动起来、活起来，充满了灵性。同时学校教师创编的《最炫民族风》课间操，深受学生喜爱，江津电视台、江津网等多家媒体作了专题报道。

（三）社团活动

社团活动是校园文化的浓缩，也是学校特色的呈现。实验中学已

成立辩论社、书社、羽毛球社等18个社团。整个校园营造出了“学在其中，乐在其中，美在其中”的融合氛围，也为学生提供了展示自我的广阔舞台。

四、建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展

（一）培训是途径

师资队伍是软件中最重要的组成部分，学校应把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向。

师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。实中坚持开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训。外出学习是教师成长的催化剂，实中派出了大批青年教师分别到“山东昌乐二中，衡阳衡水中学”进行挂职培训，让教师在实际工作中锻炼成长。

（二）搭建平台助推成长。

实施“青蓝工程”，搭建教师基本功大赛、学科赛课活动、“卓越课堂”研讨活动等多类型成长平台。组织教师积极开展教育科研活动。实验中学教师自编的导学案得到重庆市专家的充分肯定。

（三）敬业精神

诚然实验中学取得的卓越 ……此处隐藏4662个字……浩然的船，一直注视着他，想和他一起去扬州，一直陪伴着他，并没有留意到身边的船。如果你就是李白，看到那孤帆远影都消失在蓝天

的尽头，却还长久的驻足，你在想什么呀？让文字变成一种立体画面，让学生去感受、去体会，让学生带着这样的感受去读诗句，而且让学生表演读。这样，学生的感情便融入其中了。通过学习与反思，令我重新点燃古诗教学的激情，让我学会欣赏古诗的美，让我懂得古诗教学是一种美。

三、留下足迹。

我觉得教师及时写下教学中的点滴收获，争取发表自己优秀的成果，留下自己成长的足迹。在这次学习中，感触较深的是袁章奎老师的《中小学老师心理幸福的方法》的讲座，其貌不扬的他从一个农村老师走到今天，是付出了许多努力的。他，小小年纪，就成为全国科研兴教管理杰出人才，发表了几十篇文章。他在自己的人生旅途中留下深深的足迹。他给自己的生命理了清单，让自己生活有目标。我们每个人都应该如此，给自己制定一个计划，让自己去实现自己的目标。每当实现一个目标，不要忘记给自己一点(请您继续关注：wwW.)奖励。在学习后，我深受感动。因为在刚刚结束的国培学习中，我有好几篇文章被老师评为精华帖。我想，在空闲时，也可把它修改修改准备发表。“论文”、“研究”这些词汇在此之前，被我蒙上了神秘的面纱。直到上学期贵州省教育科学院、贵州省教育学会举行了教育教学科研论比赛，我将自己在上次国培学习写的一篇文章上交参加了比赛，结果荣获贵州省二等奖，我才恍然大悟。原来文章就是这么写出来的呀！我欣喜之余，我在反思，其实教学中有许多东西都值得我们去写。俗话说，好记性不如烂笔头。我会经常写下自己教学中点点滴滴的感悟。这样以写促思，以思促学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。此次学习与思考，留有我深沉的足迹。我会不断从中汲取营养，使自己不断进步，提高自己教育教学的能力，使自己的工作越上一个新台阶。

四、倾心教育。

爱能改变孩子的一生。有爱，你会感觉自己很快乐，孩子感觉很幸福。温家宝总理说：“没有对孩子的爱,就没有教育。”鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师首先必须要有爱心。爱如春雨，润物无声。爱的力量是无穷的，爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。老师的使命正是用爱去唤醒、鼓舞学生。乐在杏坛勤耕耘，传递爱心作奉献。三尺讲坛是我人生不变的舞台，教书育人是我一生孜孜不倦的追求。作为教师的我，常常用一颗真心感受生活中的每一缕阳光，用一种积极的心态投入到工作当中，用阳光雨露般的爱滋润着学生的心田，用一颗未泯的童心仔细聆听着孩子稚嫩的心声，让他们感受春天般的温暖。只要给孩子阳光，他的天空就会灿烂；只要给孩子雨露，他就会茁壮成长；只要用心对待孩子，你就会感觉自己生活在一个快乐的世界。只要有爱，相信春天播种的希望，必将迎来秋的喜悦；只要有爱，相信播种的幼苗，定会长成参天大树。你付出的爱越多，收获的爱也就越多，也就越来越喜欢这个工作。每个快乐的语文教师，你的爱会温暖多少孩子的心啊！让我们用爱为孩子撑起一片蓝天。

五、感受幸福。

我原以为，教师职业倦怠纯属我的专利。因为在此之前，我或多或少也曾出现过职业倦怠。认真听了袁章奎老师《中小学老师心理幸福的方法》的讲座，我突然发现教师职业倦怠甚是流行，有越演越烈的趋势，教师职业倦怠的危害如此之大。教师职业倦怠是当前老师的一种心态流行病。我觉得每个人要愉快地接受自己，肯定自己。如何让自己在这样的大环境中静下心来教书，潜下心来育人呢？通过学习后，我深刻认识到教师职业倦怠危害之大，害人害己。于是，我决定与教师职业倦怠说再见。在接下来的日子里，我以用一种积极的心

态投入到工作当中，以一种欣赏的目光看待学生，以一种宽容的态度看待同事，以一种研究的心态对待学习， 以一种珍惜的姿态看待自己的工作，使自己保持阳光心态，让自己生活在一个快乐的世界，感受短暂的人生赐予我的幸福。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让理想的风帆，永远承载我学习的快乐。此次教师提升培训虽然结束，但是我们的学习并未画上句号，我将带着一种学习和研究的心态走进今后的工作和生活中。

2014-12-4

第五篇：外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

10月20日、21日，遵从学校的安排，我去房县东城小学参加了“十堰市小学英语教师基本功大赛”活动。此次活动开展的很成功，对我们一线老师来说更多的是实用。因为它不像以往出去学习，给大家普遍感觉是同一个内容提前训练了很长时间。这次主讲老师都是提前24小时抽签，临时备课临时备学生，而且大部分老师和学生都是初次见面。这次学习让我受益匪浅。具体体现在以下几个方面：

一、 采用奖励型教学法

这堂课是由张湾区实验小学的周晓俊老师主讲，学生是东城小学四年级的。主要围绕我的朋友这一主题，让学生来描述朋友的特征。周老师首先将全班学生分成了8个小组，然后找一名学生站到台上，其他学生以小组为单位对这位同学进行描述。每说出一个词，周老师就奖励这个组一个贴画小熊，最后比比哪组得到的小礼物最多就为胜者。对于四年级的孩子来说，这对他们极其有吸引力，积极性很快被调动起来。

二、 看动画形式导入课题

有一堂课的主要内容是谈论食物，主讲老师首先让学生观看了一段动画片，片子里含有本节课的食物名称单词。看完动画片以后，学生向老师汇报记住了的有关食物的单词。该项活动也是以小组形式进行，记得多的组胜利，老师给予一定奖励。该项活动抓住了小学生的心里特点，很容易被学生接受。

三、 随时应变能力

东风小学的莫琼老师在上课5分钟时间里就遇到了冷场现象，学

生表现得很被动。莫老师急中生智，很快随口唱了两句学生熟悉的英文歌曲，在她的带动下，学生跟着唱起来了。我在想：如果没有莫老师的随机应变，这堂课会是什么样呢？

四、 学中创造能力

其中有两位老师都采取了歌谣的形式，内容都紧紧围绕本节课的重点。这个活动的开展，不仅加深了学生对知识本身的印象，还开发了学生的创造力。当一节课接近尾声的时候，学生也很疲惫了，听听唱唱活动更可以使学生适当放松。

五、 备课要细心

十堰市茅箭区实验学校的王晓妍老师主讲的是六年级上册的一篇阅读课文，首先她设计了几个问题，问题本身设计的很精彩，但有点遗憾的是，提问的2个句子中出现了语法性的错误。听课的老师都发现了，或许学生并不知道这是一个错误的句子，也许就是这样一个错误，在他们心中植根了。作为老师，如果这样粗心，我们还怎样去教育学生呢？

总之，此次学习对我促进很大，目睹了别人的教学优点，我要努力学习，力求合理用到自己的教学中；也看到了别人的小错误，要以此告诫自己：对待任何事情，都不可掉以轻心！

但愿以下相关范文能对你有用：

外出学习汇报材料

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