班主任述职报告

班主任2017年述职报告

身为班主任，始终坚持做到眼勤口勤脚勤，能做到爱班级爱学生。下面是小编分享的述职报告范文，欢迎大家阅读！

　　班主任2017年述职报告

各位领导、各位老师：

大家好，我是七年级的班主任韩郑伟。

在正式作汇报总结之前，请允许我占用大家一点宝贵的时间，让我在这里表达我的谢意：首先，我要感谢学校能够给我机会来担任七年级班主任一职。作为一名新手，感谢学校能够给与我莫大的信任和极好的锻炼。其次，我要感谢几位老师，感谢赵传球校长的激励与支持;感谢杨长山老师在我接任本班之初，帮助我及时熟悉学生情况;感谢马新平老师在日常管理工作中的指导。

在大家的帮助与带领下，不知不觉学期已过大半，我的班级也已经发生了一些转变。本学期我主要开展了以下几个方面的工作：

一、班集体的建设

全班总共有30人，29人来源于以前的六（1）、六（2），一人从外地转回来。一开始的时候，他们还是彼此有许多隔阂，以自己以前的班级为中心分为两派，各自为政。后来，通过班里面开展了一系列的活动，并且创建了班委会，发挥核心作用，把彼此之间隔阂消除，由一开始的“我是六一，他是六二”的局面，变成了现在稳固、有序、和谐的大家庭，有很强的集体荣誉感。期中考试之后又从中心校转来一位新同学，很快就能融入班级，这离不开一个良好的班集体氛围。目前，31人已经是一个非常完整的集体。

二、五大项目建设

五大项目建设主要是指纪律、卫生、学习、体育、班级文化建设五个方面。专门针对班内这五大方面的情况，我制定了8600多字的班规。班内称其为“五大项目条约”，尤其是纪律和学习，专门实行了纪律检查双轨制、建立学习互助小组以及课外兴趣小组。班规的制定、实施原则和目标主要是：任务明确化、管理细则化，实现一事一议，各个击破。

纪律方面，实行纪律检查双轨制。班长和值日生分管全体同学的日常纪律，纪律委员负责监督管理班主任、班委成员、和学习专员的工作。目前，无论是校园内外，课堂上下，班内纪律总体都是很好的，尤其是早自习和午自习，他们已经能够自觉主动遵守纪律，这离不开班里每一位同学的个人努力。

卫生方面是最值得我骄傲的，我们班卫生劳动等方面非常积极，无论是分管的卫生区，还是日常值日项目都能认真按时完成。而且教室处处整洁，没有任何垃圾。毫不夸张的说，从我们班集体正式建成以来，教室地面垃圾全部积攒起来，绝对不会超出一个大纸箱的分量。我想这是班级人人热爱卫生的表现。

学习方面，构建学习互助小组，通过组内制定学习计划，完善学习总结。针对学生的偏科或者学业成绩差等问题，实行一对一绑定，补差补缺的辅导模式，让学优生带动学困生，实现学科各个击破，优势互补。

体育方面，由课外兴趣小组和体育委员共同负责。就在上周末，他们还联合举办了体育项目选拔赛。关于这个选办赛，我是后来才知道的。从他们的活动计划以及流程设置来看，可以发现他们的体育热情高涨以及组织性、积极性都很强。最近还在筹办元旦联欢会。

班级文化建设方面，由课外兴趣小组和团支书共同负责。我们班墙壁文化已经完成一次大更新、板报已经更换了四期、课前一支歌、每日书法、班级图书阅读处（我们班自有图书已有78本，全体学生已经看过一部分）已经是常规化项目。目前由于时间和其他条件的限制，我们班的班级日报、和读书交流会还不能实现。同时，班级内思想上非常积极进取，还有一部分同学积极要求入团，甚至于在开学初，团支书就已经带头递交了入团申请书。

三、班级核心力量建设

班级核心力量主要是指有班委会和学习互助小组共同组成的核心凝聚力量，班委会主要负责班级的日常管理与建设，而由学习专员领导的学习互助小组主要是负责班级内全体学生的成绩状况。主要是师生共同推选出一批积极踊跃、责任心强、学科成绩优越的同学分别担任班委会成员和学习专员。然后再逐一培训、明确任务、发挥其自身潜能。目前，核心力量已经形成完整体系并且固定下来，发挥着积极的作用。通过核心力量的建设，发挥其优势凝聚、以点带面，带领示范作用。

四、班级例会常规化

每周二上午最后一节课是我们班的常规例会时间。至今为止，除去被语文课占用和因十一放长假而取消的两次，班内已经连续开展了十三次例会，班级坚持班会的常规化。让学生自觉养成例会观念，主动例会做准备，为班级建设和个人发展来发表自己的观点、意见和建议，献言献计。同时，例会常规化也是为了需求一个固定时间来实现全体师生交流。会议常规安排还包括：安全教育、德育、纪律整顿、学习总结与计划及其他项目。

以上就是我在班级开展的日常管理工作，在工作中师生之间共建了和谐的关系，但是还有一些问题急需解决，在这里向各位各位老师求教。

一、班级学习状况没有发生根本性的转变，学习成绩出现两极分化。尤其是一些学困生的问题比较突出，他们学习兴趣不高、积极性较差。即使有的用心学习，却无力进步，因为他们的学习能力和方法也有很大欠缺，毫不客气地说，思维上可能还停留在未开发阶段。有的同学这么多年来的水平可能还不如小学生。面对这样的问题，我是多次尝试不同方式方法，但效果都不怎么好。像如此的学困生该怎么办？

二、家校联合工作还未取得实际效果，教育合力有待发展。到目前为止，我和家长间的联系是非常少的。只有家长会一次，同家长电话交流6次，其中有4次还是因为学生生病，我主动打过去询问情况。关于与家长沟通方面，还需要继续努力，加强和他们的联系，以便于更深刻地、全面地了解学生。但是如何形成相互间的配合，怎么配合我还在探索。

三、主要是作为一名班主任，同时兼任语文老师，我总是混淆两者的身份状态，总是在语文课上讨论班级事务，严重的耽误了语文课程的有效教学时间。因此我收到过班委会的通知，说我违反了班规，为此还在班级内给全体学生作过两千字的口头检讨。班级管理工作中，我的困惑就是，如何在班级例会之外，设定合理时间处理突发事件，这方面能力还有待提高。

以上就是三个半月以来，我担任七年级班主任，开展班级管理工作的主要内容，其中必然有一些不成熟的想法、不合理的方式。还请各位老师们能够给与及时指正。我遇到的问题和困惑，还需各位老师多多指教。

最后，我想说一下我的班主任宣言：一个优秀的班集体不在于优秀的'班主任，而在于班级师生之间的良好默契与配合。

谢谢大家！

　　班主任2017年述职报告

家长朋友你们好：

我1997年参加工作，至今已经十五年了。从教十五年来我一直担任班主任兼语文教师。作为一名班主任始终坚持出全勤，出满勤，干满点。从未因私事耽误学校的一件事和学生的一节课，一节自习辅导。身为班主任，始终坚持做到眼勤口勤脚勤，能做到爱班级爱 ……此处隐藏3281个字……的完成，特别是校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成果。同时，自身肯定有诸多缺乏之处存在逝者不可追，来者犹可鉴”今后的工作中我将继续努力。

　　班主任2017年述职报告

各位领导、老师：

晚上好！ 因为在座的都是工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅的谈一下从我在做班主任期间时所做的工作中的点滴做法。给自己的工作做个总结，让自己在以后的班级工作中更加条理清晰，有条不紊。感谢大家从百忙之中在这里听初一三班班级工作汇报，不当之处敬请大家批评指正。

“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。”今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报近两个月我的工作情况。同样我每天用这句话提醒自己，无论工作中自己的压力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子们出现了状况都要以最平和的心态面对问题，解决问题。绝不将工作中的情绪带到教育孩子身上。我会以宽容的心去面对他们的每一次过失;用期待的心去等待他们每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

一、 树立班委的核心地位，人人参与管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的能力要大于个人的能力，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。对比上学期我们班级的工作在创新中求班级特色。

班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班级纪律量化考核、班级活动量化和班级其他量化考核七个板块。在开学的第一周班会时间进行了具体的各项考核标准的学习。执行期间严格按照“公平、公开、公正”的原则，让学生面对问题时先反思自我，后提出疑问的方式进行每天夕会时间各班委公布相关量化。例如：素质品德量化考核由值周班长负责，共制定了20条版规，第19条就是尊重他人：私下不议论他人是非，否则一次扣5分。由每周值周班长负责监督反馈。每周四所有班委上交量化，我对他们的情况做总结量化，给予相应的奖励和惩罚。并在爱心关注卡里反馈，初一三班博客中记录他们的成长。同时也是家长开放日的学生成长的分数填写依据。

每周周日回来后，卫生委员召集小组管卫生的同学开会，学习委员召集课代表开会等等，所有班委各负其责，了解每周同学们的情况，周日夕会时间各班委在班长的组织下在班内总结上周情况，以及总量化和学习量化情况，并提出本周对班级的期望。

管理原则：同学们能干的事情，班主任不参与，譬如：周日班级大扫除，卫生委员连个大扫除都负责不了，用她干吗？当然需要一段时间的培养。班主任交代的事情第一时间完成。完成不好或者没完成以失职原因进行通报。

二、 有序的开展每周的主题班会，为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛。对比上学期我们班级的主题班会在有学生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、双语主持班会。每周值周班长会在主题班会期间为全班同学献上双语歌曲、双语演讲和自己的才艺展示。让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可。

2、自主主题班会。孩子们自己通过观察找到讨论的话题，或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题，也可以通过班级同学的需求，找到话题。总之，孩子们的自主班会中，每一个孩子都要根据主题班会进行自己观点的阐述，并且分享别人的收获。

3、班级主题班会。根据学校规定或班级安排规定主题班会的研讨和学习。

这个在三班公开班会时大家已经看到了所有的流程，同样我在领导的要求下将公开班会那次做了详细的课堂实录在学校网站上公布，其实每一次班会都是这样做的。让每个孩子提高自信是需要我们耐心的去等待的。每个孩子在表演结束后都会得到同学们的真诚的评价，为自己进步指引着方向。

三、 第一次月考结束以后，给孩子们科学分组，以一帮一的学习方式，分六小组之间加强竞争，营造出团结向上、积极进行进取的班级氛围。

小组式教学讲究的是“兵教兵”，锻炼大家良好的人际交往能力和团队精神的体现，增强各小组的竞争意识，但是对于自制力比较差的同学，教会学生学会发现问题，解决问题，并及时找学生谈话，找原因，进行利害教育，在班级上搞先进小组舆论观，激励先进，督促后进。小组量化不是个人学习好，你的量化就高，是把小组4个人完全捆绑在一起的。当然在加分和减分中一定要趋于平衡。学习上的量化，我是从学年进步名次在班级的排名和自己的分数与班级的平均分对比后的排名公平的得出相应的分数，以小组的形式加上去，希望通过这种竞争方式缩小两极分化的现状，真正做到他们的希望：不能让每个同学掉队。

四、 习惯一旦养成，就一直坚持。让孩子们在逐渐养成好习惯的同时提高自身素质，修炼自我的同时努力为班级营造一个高素质的人际交往的班级氛围。

站在上学期班会教育和下课诵读黑板一侧的好习惯教育的基础上，努力坚持做到12个做人的好习惯、14个做事的好习惯和王校长曾经给孩子们分享的“青少年的七个好习惯”;本学期以“人是支配习惯的，而不是被习惯支配的。”口号来坚持自身的行为、生活、做人做事等方面的好习惯。并以“宽是害，严是爱，希望老师严格要求我们。”向所有老师提出了全班学生的希望。

五、对于班级整体管理中，我给分为四个部分，每一个人都负责着班级的管理，量化以组为单位，不在以个人。从中加强孩子们的团结合作的能力。

1、学习委员：傅新璐 分为六组分别的负责人：耿静、王瑞、吴迪、 孙传钦、李昊峰、赵柏翔

2、课代表：岳岱孺 分为数语外政史地生课代表（班级前五名并且无偏科现象、学习组长除外）：傅新璐、岳岱孺、何涧清、李昊峰、常圣尧、苏子恒、韩钰

3、卫生委员：牟潇涵 分为六组分别负责人：耿静、李昊峰、岳岱孺、陈一丹、韩钰、王婉婷

4、生活委员：殷结宝、谯丹 分为六个宿舍，社长分为为：王泽坤、杨洋、吴迪、徐子鹏、谯丹、张倩、牟潇涵

我经常到学生中间闲聊，听得多，看得多，了解的就多，在掌握大量的实情和第一手材料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班办法，提供了科学的依据。班主任的工作是千头万绪，纷繁复杂的，不仅要传道授业，还要精细到学生的细微末节，要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说了算的方式教育是行不通的，必须实行民主，班主任要做到统揽全局，全盘思考，通过对种种情况的分析，比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的最佳途径和方法。愚者千虑，必有一得，通过班级讨论后的方案，学生才乐于接受，才能收到最佳的教育效果，使班级风气正，学习风气浓，同时也有效的避免了班级工作的盲目性。

但“金无足赤，人无完人”，面对我校提出的“面对21世纪，要以学生为中心，终身学习，国际视野”的素质要求，我在教育教学工作中难免有缺陷，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我坚信明天会更好！谢谢。